Семиотические ресурсы научного языка

 

Научный язык в целом использует много различных семиотических ресурсов, таких как устный или письменный язык, изображения, диаграммы, макеты и др. Ниже приводим типичные лингвистические особенности письменного языка.

1) Исключение агитации и снижение персонализированных связей является общим атрибутом в научном языке, что позволяет писать тексты без — или, по крайней мере, с меньшим количеством — личных местоимений.

2) Смещение фокуса с объектов или людей, на процесс – результат. Это часто достигается за счет широкого использования местоимений третьего лица, или пассивов (чаще страдательных).

3) Рекомендации по описанию предметов гласят, что предметы должны быть написаны активным языком. Использование абстракций — это еще один способ уменьшить персонификацию, то есть сместить акцент с «делателей» на то, «что сделано».

4) Уровень абстракции в тексте зависит от двух факторов: технической и грамматической метафоры.

5) Техническая метафора — это больше, чем набор терминов, которые организуют реальность в тексте. Большинство технических терминов являются существительными, часто создаваемые сложными или расширенными словосочетаниями с несколькими модификаторами. Модификаторы – это, в основном, наречия или прилагательные, которые определяют значимые характеристики, таким образом повышая точность языка.

6) Грамматическая метафора относится к тому случаю, когда один вид грамматической структуры заменяет другую. В науке номинализация — то есть превращение прилагательных или глаголов в существительные — это грамматическая метафора, обычно используемая для выражения процессов или качеств сущностей объектов.