Все наверняка видели, как разгорается и дальше горит костер. Если не видели наяву (не довелось), то уж конечно, видели в кино. Но тот, кто сам испытал незабываемое чувство «посидеть у костра», прекрасно понимает, что горит костер тогда, когда в него подкладывают дрова и еще периодически шевелят угли. И тогда мы получаем то, что желаем — яркое пламя. Так и в работе над кандидатской, или докторской диссертацией. Главное понять, что необходимо сделать в течение всего процесса и смело входить и целиком проходить этот процесс.
Дело в том, что получение степени предполагает гораздо большее, чем просто получение знаний по конкретной дисциплине. Это глубокий трансформирующий процесс, который длится не менее трех-четырех лет, а часто и дольше.
Все это влечет за собой решение целого ряда личных вопросов, развитие во многих сферах жизни и, часто, довольно существенную личную и интеллектуальную переориентацию.
По статистике до защиты не доходят четыре аспиранта из пяти, и каждый второй докторант. В области естественных наук до конца доходят больше, чем в области гуманитарных наук. Вероятно, это связано с тем, что соискатели, работающие в области естественных наук, чаще участвуют в лабораторной работе в группах, где есть большая социальная поддержка и обмен знаниями.
Аспирантура и докторантура приносит с собой большие надежды, что, в свою очередь, создает высокие личные эмоциональные ставки, которые могут как вдохновлять, так и расстраивать авторов. В результате, это выливается в то, что люди начинают видеть мир, и думать о нем по-другому, а для некоторых этот процесс может стать пугающей перспективой, поскольку все ранее сделанные предположения в отношении карьеры приходят в полный хаос, а жизнь превращается в неопределенность.
Кроме прочего, такой глубоко экзистенциальный процесс (уникальность собственного бытия, который начинает испытывать соискатель) сам по себе уже может вызвать тревогу, депрессию и травму, вплоть до паранойи, если человек не вооружен стратегиями самопомощи, обеспечивающими его устойчивость.
Некоторые ученые предполагают даже связь между интеллектом и такими состояниями, как биполярное расстройство, при подготовке диссертации, так как многие аспиранты и докторанты борются с проблемами со здоровьем, которые предрасполагают их к выгоранию.
Итак, что заставляет соискателей отказываться от получения степени? Могут ли быть другие основные факторы (возможно, среда), которые могут заставить психически здорового соискателя стать тревожным, подавленным, в редких случаях и агрессивным?
Исследования показывают, что большинство соискателей, поступающих в аспирантуру и докторантуру, обладают академическими способностями и могут завершить диссертацию, но системные проблемы приводят к высокому уровню отсева.
Обычно замораживание процесса подготовки диссертации — это не столько мгновение, сколько постепенный распад.
- Соискатели чрезвычайно одиноки и, в основном, слышат в свой адрес критику, а не поддержку, так как профессора и коллеги постоянно ищут слабые места в аргументах аспиранта, докторанта. Как в поговорке: «вода камень точит». Бесконечные отрицательные замечания просто изнуряют соискателя.
- Тревожность в аспирантуре, докторантуре очень распространены. Поясню. Соискатель предельно изолирован и зациклен на вопросе: одобрит его выводы и текст диссертации научный руководитель, или консультант, или просто люди, облеченные властью (члены совета). Так как именно от этих консультантов зависит — присвоят степень, или нет. В результате аспирант, докторант просто перестает правильно мыслить, становится депрессивным и раздраженным, и, главное, теряет силы, чтобы дальше продолжить работу…И «костер» гаснет.
- «Я чувствую себя в ловушке». Столкнувшись с рядом препятствий на пути к своевременному завершению диссертации человек чувствует себя в ловушке, это как в машине в пробке, когда срочно не выйдешь – везде машины, в правом, в левом ряду, впереди, и ты просто парализован.
- Очень редко мотив преподавателей-критиков злонамерен, они действительно стараются помочь. Но они часто заняты и далеко не всегда вникают в ту проблему, с которой подошел к ним соискатель. Члены совета часто также очень заняты и не расшифровывают полную причину некоторых замечаний, которые они делают, поэтому вполне естественно, что соискатель делает определенные предположения, основанные на том, что он слышит, а не на том, что есть на самом деле. И кажется, что все плохо.
- Подавляющее число аспирантов, и даже докторантов, жалуются на отсутствие качественного наставничества и поддержки со стороны преподавателей. Также можно отметить, что авторы диссертаций считают, что наставничество должно начинаться раньше, быть более систематическим и основываться на модели с возможностью консультаций у нескольких разных наставников. Но, этого не существует…
Как видим, знание проблем, которые могут возникнуть в течение процесса подготовки диссертации, необходимо. Проблем много, и «выживут» приспособленные.
Поэтому, кроме того, что вы должны сами хорошо знать и понимать то, что вы излагаете во всех разделах диссертации, вы должны быть уверены в своих выводах и не бояться всегда их отстаивать, спокойно поясняя, почему ваша гипотеза, заключения верны.